Skrive- og leseopplæringa ved Flem skule

Her er ei orientering til foreldra til elevane på 2. årstrinn om korleis vi driv med skrive- og leseopplæring.

Mål etter 2. årstrinn:

Elevane skal kunne:

· Ha knekt lesekoden, lese og forstå enkle tekstar

· Kunne lydane og skrive alle bokstavane i alfabetet, både store og små

· Kunne diftongane

· Bruke dei små bokstavane når dei skriv

· Skrive tekstar på data og lese dei

Metode:

HAUST:

· Elevane har Tuba Luba som læreverk.

Dette består av 2 lesehefte og 4 bokstavhefte.

· Det blir jobba grundig med ein bokstav i veka

o,l,a,s,e,i,b,m,r,f,u,k – er bokstavane før jul

Elevane jobbar med å skrive desse rett og lage små ord med dei

· Elevane har leselekse heime kvar dag

· Trening i friskriving i loggbok etter verkstad/uteskule

VÅR:

· Det blir jobba grundig med bokstavane

åt,n,p,ø,v,h,g,y,d

· Oppgåver for å lære diftongane

· Aktiv bruk av datamaskinen til bokstavinnlæring og tekstskaping. Til dømes lage bokstavbøker, ordbøker, små forteljingar med teikning til. Forskning viser at aktiv bruk av skriving på pc i lese- og skriveopplæringa, gir positive læringsresultat.

· Trening i friskriving i loggbok etter verkstad/uteskule

Oppfølging heime:

· Det er viktig med eit godt og nært samarbeid mellom heim og skule. Det er forventa, og avgjerande for læringa, at foreldra støttar eleven med heimearbeidet. Kvar fredag får elevane ein ny vekeplan. Her står læringsmål for veka, heimearbeid og elles viktig informasjon.

· Det er viktig at heimearbeidet opplevast som overkomeleg for eleven og at det er lystbetont å gjere lekse. Ver ikkje redd for å ta kontakt med skulen dersom mengda opplevast for stor/lita eller at arbeidet er for vanskeleg/lett.

Skrive- og leseopplæringa ved Flem skule

Her er ei orientering til foreldra til elevane på 3. årstrinn om korleis vi driv med skrive- og leseopplæring.

Mål etter 3. årstrinn:

Elevane skal kunne:

· Lese lengre tekstar med flyt, samanheng og forståelse for innhaldet.

· Kunne diftongane, og ein del rettskrivingsreglar

· Kjenne att ordklassene substantiv, verb og adjektiv

· Kunne spørjeorda, samansette ord, konsonantar og vokalar

· Bli bevisste på når ein skal bruke dobbel konsonant

· Skrive tekstar på data, legge til bilete.

· Kunne gjere greie for setning, avsnitt – punktum og spørjeteikn.

· Bruke små og store bokstavar naturleg i tekst, hugse stor bokstav etter punktum og i særnamn.

Metode:

· Elevane har Tuba Luba som læreverk. Det er 2 lesebøker og 2 oppgåvehefter. Desse blir det jobba med både heime og på skulen.

· Kvar veke har vi språkverkstad på skulen. Her jobbar elevane med språkutvikling i aldersblanda grupper.

· Elevane har leselekse heime kvar dag

· Aktiv bruk av datamaskinen, små forteljingar med teikning til. Forskning viser at aktiv bruk av skriving på pc i lese- og skriveopplæringa, gir positive læringsresultat.

· Trening i friskriving i loggbok etter verkstad/uteskule

· Kvar veke har vi språkverkstad på skulen. Her jobbar elevane med språkutvikling i aldersblanda grupper.

Oppfølging heime:

· Det er viktig med eit godt og nært samarbeid mellom heim og skule. Det er forventa, og avgjerande for læringa, at foreldra støttar eleven med heimearbeidet. Kvar fredag får elevane ein ny vekeplan. Her står læringsmål for veka, heimearbeid og elles viktig informasjon.

· Det er viktig at heimearbeidet opplevast som overkomeleg for eleven og at det er lystbetont å gjere lekse. Ver ikkje redd for å ta kontakt med skulen dersom mengda opplevast for stor/lita eller at arbeidet er for vanskeleg/lett.

· Det er forventa at foreldra jobbar saman med elevane heime med leseleksa. La elevane lese heile leksa, men plukk også gjerne ut enkelte ord i tekstane og les dei i tilfeldig rekkefølge. Dette er god trening, og ein unngår at leseleksa berre blir ”utanattlæring”